Според 49% от пълнолетните българи, основната функция на детската градина е тя да бъде благоприятна среда, в която да се откриват, насочват и развиват способностите на детето и да се изграждат уменията му за живота. Това сочат данните от национално представително изследване на НЦИОМ, проведено в периода 27 август 1 септември 2010 година, съобщиха от НЦИОМ. Ролята на детската градина се хиперболизира от маргинализираните обществени прослойки от нискообразованите, от бедните и от представителите на етническите общности, които съзнават, че те самите трудно биха могли да предадат успешен модел на поведение на децата си и поради това имат завишени очаквания към институциите. Българите, които имат деца на възраст под 7 години, намират за еднакво важна ролята на детската градина както за развитието на качества и способности у децата, така и за придобиване на различни социални умения. В масовите обществени представи детската градина няма за основна задача да дисциплинира децата, а игрово да стимулира способностите им. По-малка част - 36% от участвалите в проучването очакват детската градина да учи децата на ред и дисциплина. Подобно е схващането на най-възрастните, на бедните и на нискообразованите респонденти, както и на жителите на малките градове, които продължават да гледат на институциите за работа с деца главно като на въдворяващи ред и дисциплина. В настоящото проучване регистрираме изразителен превес на разбирането за детската градина като лаборатория за развитие на умения за живота, над това като за училище за предучилищно обучение - по писане смятане, рисуване и др. В този смисъл детската градина трябва да създаде основата и предпоставките за по-нататъшно изграждане на успешни навици, в това число и учебни.